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함석헌평화연구소/함석헌, 교육26

[이치석 제2강] 학교는 괴물이다. * 함석헌평화포럼 블로그에서 [2009/03/11 09:14]에 발행한 글입니다. [함석헌서거 21주기, 간디62주기 추모기념학술마당 강연-이치석] 학교(공교육기관)는 괴물이다. (함석헌)은 심지어 학교를 ‘괴물’로 묘사합니다. “지금은 스승도 없고 제자도 없다. 있는 것은 학교뿐이다.……학생이 입학을 할 때도 학교를 골라 간 것이지 스승을 택해 간 것이 아니다. 그럼 이것은 학교라는 한 조직체, 한 제도, 한 괴물이 있어 교사와 학생을 잡아먹고 만 것이다. 둘이 다 학교를 위해 희생이 된 것이다. 그럼 이것은 분명히 본말이 바뀐 것이다. 원래 말하면, 교육을 위해 학교가 있는 것이요, 학교를 위해 교사나 학생이 있는 것이 아닌데, 지금은 그렇게 되고 말았다. 그리고 이것을 조금도 이상한 것으로 알지 않.. 2020. 1. 31.
[이치석 제3강] 공교육 혁명가 , 함석헌 * 함석헌평화포럼 블로그에서 [2009/03/12 09:00]에 발행한 글입니다. 공교육혁명가, 함석헌 -변화 그 자체의 변화 - 사실 20세기 자체가 엄청난 혁명의 세기였습니다. 한국사회도 거슬러 올라가면 혁명적으로 변했습니다. 그러나 이제 혁명에 대한 개념을 혁명하자는 방법이 함석헌의 어머니를 깨우는 일이라고 할 수 있습니다. 저명한 서구지성 에드가 모렝의 말대로 변해야 하는 것은 변화 그 자체이기 때문입니다. 이런 관점에서 공교육 혁명도 기존의 혁명방법과 다를 수밖에 없습니다. “무슨 결과를 얻었다기보다 혁명하려고 한 그 일, 혁명운동 그 자체가 곧 혁명이다. 그 의미에서 모든 혁명은 다 성공이다. 그러나 보다 깊은 의미에서 모든 혁명은 다 실패다. 이날까지 무수한 혁명을 했어도 혁명이 끊이지 않고.. 2020. 1. 31.
[석경징 제1강] 무엇을 위하여 먼지를 터나 * 함석헌평화포럼 블로그에서 [2009/04/22 12:01]에 발행한 글입니다. 무엇을 위하여 먼지를 터나? 털면 먼지 안 날 사람이 없기는 없다. 무슨 먼지고 간에 나긴 날 것이다. 또 날 때 까지 털기도 할 테니까. 이런 먼지 털기의 거창한 형식의 하나에 정부 고위직 임명을 위한 청문회란 것이 있다. 지금까지 먼지다운 먼지가 나오지 않은 사람도 있었는지 모르겠으나, 대개는 무슨 먼지고 간에 나왔던 것 같다. 그런데 이상한 것은 나오는 먼지의 내용이나 성질이 여러 경우에 거의 비슷한 것이다. 높은 관직에 이미 올라 있던 사람들이나, 재산께나 있는 사람들의 경우에는, 대개는 투기나 세금포탈과 관련이 있는 위장전입, 위장취득, 위장증여, 위장상속 뭐 이런 것들이 많고, 학교에 상관하던 사람 같으면, 의례.. 2020. 1. 28.
[석경징 제2강] 털어서 먼지 안 날 사람 있나 * 함석헌평화포럼 블로그에서 [2009/04/23 15:44]에 발행한 글입니다. 둘째, 위장짜 붙는 모든 일이나, 학력, 경력에 관하여 시비가 일어나면, 우선 몰랐다고 말한다. 그래놓고 왜 몰랐느냐고 하면, 열이면 열, 제 “부인” 되시는 이가 하신 것이라거나, 비서가 하셨다거나, 조수가 하셨다거나, 학생이 하셨다거나 이도저도 없는 사람은 지나가던 개가 하셨다고 라도 하겠지만, 하여튼 남이 했다고 한다. 이런 말을 하는 것을 보면, 제 일은 모두 남들이 한다니, 세상에 이 사람이 할 수 있는 일이 있기나 있는 건지 의심이 난다. 이런 사람이 나서서 해보겠다는 공직은 빌 공짜 공직인가? 숫제, 본인도 인정하는 이 사람의 부인 되시는 분께서 이 일을 하게 되는 것이 훨씬 더 나을 것 같기도 하고, 부인이 .. 2020. 1. 28.
[석경징 제3강] 먼지를 털면 누구는 깨끗한가 * 함석헌평화포럼 블로그에서 [2009/04/24 10:43]에 발행한 글입니다. 털면 먼지 안 날 사람이 있나 그런데 잠깐. 진짜 큰 문제는 여기에 있는 것 아닌가? 우선 그렇게 불호령을 하던 추궁자들이 그 다음날로 찍 소리도 안 낸다. 어제까지의 일을 싹 잊어버리도록 망각력이 센 건지, 모든 것을 체념하는 도에 통달한 건지, 그저 다음 일이 더 바쁜 건지, 아니면, 그나마 자신을 돌아보고 “나도 그런데 뭘. 세상에 털어 먼지 안날 사람 없지.” 하는 확신에서 그러는 건지, 아무튼 그 세상은 아무 일 없었던 듯 잘 돌아가고 만다. 이건 웬 일인가? “이 세상에 험 없는 사람 없고, 실수 안 한 사람 없고, 아주 좋은 사람 없고 아주 나쁜 사람 없으니, 그저 해가 뜨면 새 날이고 해가 지면 간 하루니, .. 2020. 1. 28.
[권태선-제1강] 핀란드-국가경쟁력 1위를 낳는 힘 * 함석헌평화포럼 블로그에서 [2009/04/27 08:50]에 발행한 글입니다. 핀란드-국가경쟁력 1위를 낳는 힘 스위스 국제경영연구원이 해마다 조사해 발표하는 국가경쟁력 평가에서 핀란드는 항상 최상위권에 속한다. 인구가 520만 밖에 안 되는 북유럽의 작은 나라임에도 이 나라의 대표적 기업 노키아는 삼성과 모토롤라, 소니-에릭슨을 제치고 세계 휴대폰 시장에서 부동의 1위의 점유율을 자랑하고 있다. 일인당 국민소득도 4만 달러를 훨씬 넘어섰고, 국민 모두에게 최소한의 품위있는 삶을 유지할 수 있을 정도의 복지혜택을 제공할 정도로 안정된 나라다. 핀란드에 사는 한국 동포들을 만나면 핀란드 사회의 장점을 말하느라 침이 마를 정도다. 핀란드는작지만 이렇게 강한 나라로 만든 힘은 무엇일까? 란 책의 저자인 리.. 2020. 1. 28.
[권태선-제2강] 핀란드 교육에서 배운다. * 함석헌평화포럼 블로그에서 [2009/04/29 01:13]에 발행한 글입니다. 핀란드교육에서 배운다. 교육의 기초는 가정과 유치원에서 핀란드 남성과 결혼해 헬싱키에서 8년째 살며 아이 셋을 키우고 산다는 곽수현씨는 핀란드 교육의 힘은 가정과 유치원 교육에서부터 나오는 것 같다고 전한다. “핀란드에선 아이들이 태어난지 두달만 되면 유모차에 태워 밖에서 재운다. 한겨울이라 할지라도 영하 15도가 넘지 않으면 예외없이 밖에서 재운다. 밖에서 재우면 머리도 좋아지고 참을성도 높아지기 때문이다.” 곽씨도 출산 후 간호사의 충고에 따라 아이들에게 털실로 짠 옷을 입히고 유모차에 겉뚜껑을 씌운 다음에 밖에서 재웠다고 한다. 태어나자마자부터 이렇게 추위에 견디는 훈련을 통해 강인함을 키우는 핀란드 아이들은 유치원에.. 2020. 1. 28.
[권태선 제3강] 패자를 만들지 않는 핀란드 교육 * 함석헌평화포럼 블로그에서 [2009/05/02 09:13]에 발행한 글입니다. 패자를 만들지 않는 핀란드 교육 교사-학생-학부모의 3자 대화 위 경우처럼 교사와 학부모는 학생에게 문제가 생길 경우 함께 의견을 나누는 것은 물론이지만, 그렇지 않더라도 양자는 긴밀하게 협력하지 않을 수 없다. 초·중등학교가 대부분 무학년제를 채택하고 있기 때문이다. 무학년제란 우리처럼 같은 해에 입학한 학생들은 같은 학년에 배속돼 6년 또는 3년을 함께 공부하다 같은 해에 함께 졸업하는 것이 아니라 대학처럼 학생들에게 과목 선택권을 줌으로써 아이들은 자신의 능력에 따라 수업 연한을 신축적으로 운영하는 방식이다. 예를 들어 아주 우수한 학생은 3년 과정인 고등학교를 2년 만에 마칠 수도 있고, 좀 늦는 학생은 4년 만에 .. 2020. 1. 28.

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